dla wszystkich tych, którym zaczęła się sesja i zaliczenia:
ACADEMICEARTH.ORG wykłady z najlepszych światowych uczelni (czemu UEK tak nie ma?) , z różnych dziedzin.
“Droga wiedzy stoi otworem przed wszystkimi ludźmi, przed każdym zwykłym człowiekiem. “/Paulo Coelho, Pielgrzym “Nie ma nic gorszego, jak nauczyciele osobiście sympatyczni, zwłaszcza jeżeli przypadkiem mają osobiste zdanie. “/Witold Gombrowicz, Ferdydurke “Nie wstyd nie wiedzieć, lecz wstyd nie pragnąć swojej wiedzy uzupełnić. “/Feliks Chwalibóg “Nudni nauczyciele, którzy nie potrafią przekazywać wiedzy w atrakcyjny sposób, są ogromnym zagrożeniem dla edukacji! Przypominają roboty, zaprogramowane do wykonania określonych czynności. A edukacja jest kreowaniem umysłów. “/Philip G. Zimbardo, psycholog amerykański. “Wiedza jest najbardziej wartościowym towarem na świecie. Każde nowe odkrycie czyni nas bogatszymi. ” /Kurt Vonnegut
Chcecie zobaczyć jak wygląda nasz układ słoneczny???
NASA “upubliczniła” zdjęcia układu słonecznego, planet, wypraw kosmicznych na stornie NASA , a także zdjęcia ziemi z kosmosu.
Polecam , bo nie wiadomo, kiedy to my będzimy mogli zrobić takie zdjęcia z naszego nowego domu na marsie??
“Może przyszłe wieki dadzą sobie radę z przerzuceniem solidnego mostu nad przepaścią pomiędzy prywatnym kosmosem każdego, a ogólnym kosmosem dla wszystkich. “ /Proza. Reportaże. -Witold Gombrowicz
A propo czy myślicie, że gdzieś na innej planecie lub w innym układzie słonecznym też istnieje życie??
“Trzy rzeczy świat wszystek różnią: wiara, język, interesa.” /Jakub Kazimierz Haur
Język angielski wielu uważa za język międzynarodowy, niestety tylko 5% populacji na świecie używa tego jezyka, a 5% z nich tylko perfekcyjnie i prawidłowo mówi w tym języku.
Jeśli chodzi o esperanto (dosł. mający nadzieję) - jest to międzynarodowy język pomocniczy,który został stworzony w 1887 roku przez Polaka!! Ludwika Zamenhofa. Jest uważany za najbardziej “naturalny” ze wszystkich języków sztucznych. Na poparcie tych słów - wywiad z profesorem Claude Piron’em, o jego doświadczeniach i znajomości przez populację języka angielskiego. Zachęcam
wszak: “Chodzi mi o to, aby język giętki
Powiedział wszystko, co pomyśli głowa:
A czasem był jak piorun jasny, prędki,
A czasem smutny jako pieśń stepowa,
A czasem jako skarga nimfy miętki,
A czasem piękny jak aniołów mowa…
Aby przeleciał wszystka ducha skrzydłem.
Strofa być winna taktem, nie wędzidłem.” /Juliusz Słowacki
Albo jak mówi Paulo Coelho w Alchemiku: “Na świecie istniał język zrozumiały dla wszystkich (…). Był to język zapału, język rzeczy, które wykonuje się z miłością i ochotą, nie tracąc nigdy z oczu celu, do którego się zmierza, i w który się mocno wierzy.”
Mnie się jednak najbardziej podoba się stwierdzenie Jerzego Pilcha w Mieście utrapienia : “Są ludzie, co mówią wieloma językami obcymi i w żadnym z tych języków nie mają nic do powiedzenia. I tak samo są ludzie, co potrafią czytać w myślach, ale ani w ząb żadnej z tych myśli nie pojmą. “
Dziś minęły 2 lata odkąd pożegnaliśmy prof. Waldemara Rajcę.
Dla potomnych i nam dla wspomnień publikuje cytaty i sytuacje z Profesorem w roli głównej.
Pinezki, które Profesor rozsypał na krześle, aby przysporzyć uczniom męk podczas odpowiedzi, na których usiadła jedna z koleżanek mimo wyraźnego ostrzeżenia.
Szkło powiększające, przez które patrzył na nas podczas pierwszej lekcji polskiego.
Diody LED.
Pomalowana czaszka wisząca nad drzwiami do sali 41.
Stosunek do coraz to nowych pomysłów Romana Giertycha i ojca Rydzyka.
Odpowiadanie siedząc na krześle przy biurku i do mikrofonu.
Konkursy w stylu: kto pierwszy przyśle odpowiedź na pytanie zadane na lekcji na e-mail Profesora, dostaje 6. Decydowała data e-maila. Wyścigi na przerwie do sali informatycznej, żeby jak najszybciej odpowiedzieć na pytanie.
Temat pracy domowej: “Co to jest nic?” Jeden z uczniów oddał pustą kartkę i dostał 5.
Charakterystyczne powiedzenia:
“Jesteście w końcu śmietanką intelektualną Kielc.”
“No, tak, w końcu jesteście ofiarami gimnazjum.”
“W życiu są tylko trzy możliwości. Albo coś jest na tak, albo na nie, albo trochę na tak, a trochę na nie.”
“Dlaczego stopa daktyliczna nazywa się stopą daktyliczną, a nie Kubusiem Puchatkiem?”
(Po odpowiedzi ucznia) “To był numer…?” albo “6 punktów.”
(Na temat jednej z sal w starej części szkoły) “E, tutaj to jest skansen.”
“Mieszkam na Stoku, co prawda to prawie wieś.”
“Nauczyciel to taki rodzaj sadysty. Jak widzi, że uczeń umie to myśli: “Jesteś przygotowany? Bardzo dobrze, nie będziesz pytany.” Jak nie dostrzega tego błysku wiedzy w oku to myśli:”Nic nie umiesz? Świetnie, prosimy do tablicy.”
“Ja bardziej uczę myślenia niż języka polskiego.”
“Jeśli wasi rodzice nie odczuwają jakiejś pilnej potrzeby spotkania się ze mną, to nie widzę potrzeby wywiadówki.”
“Jestem polonistą matematyczno-przyrodniczym.”
“Wasze oceny zależą od tego, czy żona ugotuje dzisiaj dobry obiad.”
(O pozwoleniach od rodziców na udział w zajęciach przygotowania do życia w rodzinie) “Rodzice muszą wam podpisać kwity na seks.”
“Ja muszę zgłosić do dyrekcji, żeby do tej szkoły nie przyjmowali tak wysokich uczniów, bo mnie nie widać.”
“No nie Michał, ty znowu znasz odpowiedź na moje pytanie.”
“A teraz wszyscy chórem: Dlaczego dostajemy takie dobre oceny? Bo mamy takiego wspaniałego profesora od polskiego.”
“Im uczeń jest czegoś mniej pewien, tym częściej używa słowa pewien.”
“Każdy człowiek dąży do tego, żeby mu było w życiu łatwiej. No, chyba, że jesteście masochistami.”
“Jakie piekne dziewczeta, to pewnie z BIEDRONKI”
“Uczeń powinien wykazać się zdrowym rozsądkiem i nie wchodzić do pokoju nauczycielskiego, gdy znajdują się tam niektórzy nauczyciele.”
(W klasie straszny hałas) “A do odpowiedzi przyjdzie…” (moment ciszy, wszyscy czekają, kto zostanie wyczytany) “Taki stary numer, a ciągle działa.”
(Na odpowiedź ucznia, że nic nie umie) “Zatopiony.”
(Nowa nazwa niedostatecznej, gdy znudziło się już mówienie uczniom jedynka) „ja też”
“Muszę podłączyć wasze krzesła do prądu, żeby w odpowiednim momencie móc wywoływać szok.”
“Mogę ci zadać kilka pytań pomocniczych, które mają to do siebie, że mogą utrudnić odpowiedź.”
(U Profesora w mieszkaniu) “Zróbcie zdjęcie, bo nikt mi nie uwierzy, że tyle osób przyszło mnie odwiedzić.”
[spisane dzięki pomocy "bezlukowej" pamięci Żelaznego]
Ku pamięci profesora powstała również inicjatywa41 - czyli nadanie sali w II Liceum Ogólnokształcącym im. Jana Śniadeckeigo, numer 41 (tej, którą opiekował się Profesor za życia) imienia Waldemara Rajcy.
